《天才培育计划》章节列表（第1页）切换倒序/正序：当前正序
- 第39节 要与孩子认真对话
- 第38节 良性循环法
- 第37节 家长角色的特别重要
- 第36节 面对家长老师的评价
- 第35节 因势利导的教育
- 第34节 幼儿时期孩子的差异
- 第33节 施加影响的阶段
- 5第五部分
- 前言
- 1第一部分
- 第1节 把孩子培养成学习的天才
- 第2节 最宝贵的出发
- 第3节 学习是一种综合的能力
- 第4节 与以往观念的不同
- 第5节 一个整体的概念
- 第6节 兴趣是学习主要动力
- 第7节 注意力是态度的显现
- 第8节 培养一个兴趣很容易
- 2第二部分
- 第9节 新形象确立法
- 第10节 改变缺陷并不困难
- 第11节 逻辑中断法
- 第12节 一种功能状态
- 第13节 感受能力的培育
- 第14节 竞赛意识的培养
- 第15节 孩子都是小观察家
- 第16节 记忆的责任心
- 3第三部分
- 第17节 相信自己的记忆力
- 第18节 最大的游戏是学习
- 第19节 记忆的本质
- 第20节 让孩子喜欢记忆
- 第21节 思维能力的培育
- 第22节 快乐的思维
- 第23节 培养阅读能力
- 第24节 阅读就像吃螃蟹
- 4第四部分
- 第25节 整理是记忆的诀窍
- 第26节 表达能力的特征
- 第27节 表达能力的双重性
- 第28节 训练表达能力
- 第29节 积极性的培育
- 第30节 孩子的心理特别敏感
- 第31节 学得快乐才叫学得好
- 第32节 八种智能的培育
- 5第五部分
- 第33节 施加影响的阶段
- 第34节 幼儿时期孩子的差异
- 第35节 因势利导的教育
- 第36节 面对家长老师的评价
- 第37节 家长角色的特别重要
- 第38节 良性循环法
- 第39节 要与孩子认真对话
- 前言
- 1第一部分
- 第1节 把孩子培养成学习的天才
- 第2节 最宝贵的出发
- 第3节 学习是一种综合的能力
- 第4节 与以往观念的不同
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