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第129章 动机版块初设计（第3页）

解决鼠，也解决论坛主。

涩泽龙彦如是想到。

……

时间来到横滨的上午。

一觉睡醒，今林就戴上红宝石胸针，拿着涩泽家交给他的签章，带着太宰出了门。

他其实不太想带上太宰，但略作考虑后，还是将少年带了出去。

最近，他给太宰找了几所学校，问太宰想去哪所入学。

但太宰拒绝做这种选择题，强烈抗议今林犯懒不带孩子，想擅自把他丢到学校的恶劣行径。

一番谈判之后，今林妥协了……

正常人去学校，无非是为了知识、学历，以及人际往来。

而对太宰而言，这些东西都可以从别的渠道轻松获得。

他去学校的意义，只能是坐到靠窗倒数第二排，体验动漫主角的生活……

在太宰眼中，这种意义，远不如待在今林身边有趣。

不过，今林妥协，并不是因为太宰的抗拒。

只是他想到，太宰这样的孩子去学校，得给其他孩子甚至老师带去多少心理阴影……

为了正常孩子们和教师的心理健康，他只能好好看着太宰，不让他做些在房间里荡秋千的游戏。

当然，今林也不打算让太宰一直这样下去。

太宰再聪明，依然需要得到外界的引导与教育。

除了太宰，还有江本静河，同样不适合去学校上课。

受到这两个少年的启发，今林决定……研究网课功能。

在这个手机都还是翻盖机的时代，想给论坛加上网课，几乎是天方夜谭。

人们要拍摄长视频，手机和数码相机那点配置和内存绝对是不够的，而专业的设备又太过昂贵。

所以，如果要实现这一功能，要么搭建一个小型的直播板块，也就是现在一些视频聊天室的升级版，让会员们用电脑摄像头进行直播。

要么搞一场科技革新，点亮科技树……

但为了两个少年能好好上课，去推动科技革新……今林觉得有点太夸张了。

于是，他先在动机版块做了一个小实验——

今林在动机版块开辟了一个小型聊天室。

然后，他让芦田、条野和绫辻，携带小型的黑科技摄影机，在寻找恶念雷达的红点、执行任务时，直播任务过程。

对于如何找到罪犯、抓住罪犯、与罪犯斗智斗勇，进行现场解说……

每一场任务过程，都会保留下来，作为授课材料。

再由小池做出剪辑，系统地补充刑侦、格斗、医学、毒理学等方面的知识，储存到动机版块。

并让小池录入大量专业书籍，结合教学内容，生成不同难度的作业和试卷。

完成作业、通过考试，都能够得到一定的积分奖励。