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188 教育四次你副指导员是谁（第1页）

李战走进图书馆的保密图书区和内部文献区，映入眼帘之处，貌似与普通借阅区截然不同，书架排列得也更加紧凑一点，书脊上标注的不是常见的学科分类，而是诸如《C4ISR体系架构与优化》、《电磁频谱作战导论》等晦涩的专业标题。

此刻，他心中就一个想法，这里面的一切是几代人的凝结起来的智慧结晶，军队的宝藏，国防的力量。

李战的目光在书架间扫过，步伐略微放缓，他并非漫无目的，而是带着明确的目标而来，《C4ISR开放式架构设计与构建课题》升至二级，那就还是要找与“C4ISR”相关的书。

李战停下脚步，目光落在在一本厚重的《C4ISR体系动态建模与仿真》上，这本书的封面比较普通，国防科技出版社2012年版，封底还有一行小字，限内部使用，仅供课题组成员参考。

李战伸手取出书本，翻开目录，快速浏览章节标题，《战场态势感知的数学建模》、《多节点协同控制算法》、《数据链在复杂电磁环境下的鲁棒性分析》等，每一项内容都直指现代战争的核心技术。

他心中一动，决定先借这本，回去试着研读。

从架子上取下书，正当李战准备走向借阅登记台时，身后传来一阵轻微的脚步声，他转身一看，发现是图书馆的教员，一位中年少校。

“李战学员？”少校教员知道眼前的学员姓甚名谁，以及所属学院，当李战拿刷‘军人一卡通’走进来时，图书馆管理员就知道了。

李战迅速立正，敬了个标准的军礼，“报告，系统工程学院学员大队学员李战。”

“请稍息。”

少校回敬了个军礼，目光平静，脸上还有一抹难以置信，他上下打量着李战，很难相信有大一学员的课题过了二级，还是《C4ISR开放式架构设计与构建课题》，这位大一学员到底是研究生还是本科？！

资料录入系统时，这真的没有搞错？！

这还真没搞错。

少校刚才打电话确认了一下，李战学员确实是《C4ISR开放式架构设计与构建课题》过了二级，还是研究员的助理，师从少将。

所以，少校非得见识一下李战。

少校点了点头，目光扫向李战手中的书，“李战学员，眼光不错，这本《C4ISR体系动态建模与仿真》是课题组的核心参考资料之一，这里面关于多维战场信息流的建模方法，对你们课题很有帮助。”

“不过……”少校教员顿了顿，语气略带考问道：“你一个大一学员，数学和计算机基础够吗？”

“这些内容可不简单，矩阵分析、随机过程、图论算法，哪一个都得下苦功夫。”

李战心中一凛，教员在试探自己的底子，他挺直腰杆，沉稳回答道：“报告教员，我大一课程中已经学了《高等数学》和《线性代数》的部分内容，计算机基础方面也学了《数据结构与算法》和《计算机网络原理》，虽然基础还不够扎实，但我感觉C4ISR体系的理论和实践结合很强，我想通过课题研究补齐短板。”

少校教员听完，眼中情不自禁地闪过一丝赏，“不错，有自学的自觉性，也知道自己的不足。”

少校教员指了指旁边的书架，“那边还有一本《战场信息流优化与控制》，是2013年新出的，里面有关于C4ISR体系在复杂电磁环境下的最新研究成果，你可以一起借回去看看。”

“是，谢教员指点。”李战再次敬礼。

国防科技大学的教员都不简单，随口点拨都能直指关键。

“解散。”

少校教员回敬了个军礼转身离去，他隐约觉得‘李战’这个名字有点熟悉，刚走了五步，他陡然记起来了，这不是在开学典礼上代表2018届本科学员发言的……

少校教员停下脚步，转身看向李战，还真是他，十九岁，四次立功授勋，还有一次个人一等功，担任研究员的助理，很合理……

李战按照少校教员给自己的建议，找到了那本《战场信息流优化与控制》，翻开一看，果然内容前沿，涉及电磁频谱作战、数据链抗干扰技术和多军种协同指挥的最新案例。

多军种协同指挥案例，李战若有所思，认为东南军区的军演“和平使命-2014”到时间了，也会成为军校的教学内容，虽然“跨越-2014”第八场是“多兵种”协同而不是“多军种”协同，但也会成为军事理论研究的真实案例，毕竟各大军校的研究员都参加观看了。

所以朱日和“跨越”系列军演非常重要，这为了检验合成旅实兵对抗的作战能力。

以后的中国人民解放军朱日和合同战术训练基地会很热闹，李战都不用去想，自己今后肯定还有参加“跨越”军演的任务，首战用我，用我必胜，学以致用打胜仗，在校期间得博览军书。

借好书后，李战在专用登记台上刷了‘军人一卡通’，完成了借阅流程。