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第三节 高等学校图书馆（第1页）

第三节　高等学校图书馆

在我国社会主义教育事业中，高等学校有着极其重要的地位，它既肩负着为社会主义建设培养各种高级专门人才，又肩负着发展科学技术赶超世界科技先进水平的双重任务。高等教育事业的状况，直接影响到我国社会主义生产力发展的水平和社会主义现代化建设的速度。

高等学校图书馆是为教学和科研服务的重要机构，与教学和科研关系极为密切。很多国家都把现代化的高校图书馆视为现代化大学的三大支柱之一。由于高等学校有综合性大学、多科性文科或理工科大学、专科性大学之分，高等学校图书馆也因此区别为综合性、专科性、文科、理科等各种类型的图书馆。

一、高等学校图书馆的基本概况

高等学校图书馆是学校的文献资料信息中心。文献资料信息工作是高等学校教学、科研工作的基本条件之一，加强图书馆、资料室的建设，搞好文献资料的搜集、整理、保管和借阅，是高等学校一项重要工作。

根据馆藏文献范围划分，高等学校图书馆大体上可分成两类：即综合性的和专业性的。综合性大学图书馆和师范院校图书馆属于综合性的图书馆；多科性理工科院校图书馆和单科性院校图书馆基本上是专业性的图书馆。

我国高等学校图书馆中，历史悠久、馆藏丰富的北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、中山大学、北京师范大学、西安交通大学、南京大学、四川大学、兰州大学等大学图书馆，都是全国或地区中心图书馆的成员馆，并在其中担负着重要的任务。

二、高等学校图书馆的性质

高等学校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。为教学和科学研究服务是高等学校图书馆的基本特征，是它的全部工作的出发点和归宿，并贯穿于它的全部工作的各环节之中。

高等学校图书馆的服务是一种专业性、学术性很强的服务。从服务内容、服务手段到服务方法，无不反映它的学术性质。高等学校图书馆的学术性同样贯穿于它的全部工作的各个环节之中。随着高等教育事业和科学技术的发展，必然要求高等学校图书馆迅速提高其各项工作的学术水平。

由此可见，高等学校图书馆既不是一个独立的教学机构或学术研究机构，也不是一个行政机构或单纯事务性的服务机构；既不是一个以收藏为主的藏书楼，也不只是一个以普及为主的文化馆，而是为教学和科学研究服务的学术性机构。这种提法比较全面、准确地概括了高等学校图书馆的性质。高等学校图书馆的服务性和学术性是互相渗透，互相统一，紧密联系，不可分割的；二者不是互相平行，更不是互相对立的。明确高等学校图书馆的学术性，不是削弱它的服务性，恰恰相反，是要使服务工作达到一个新的水平。

三、高等学校图书馆的地位和作用

关于高等学校图书馆的地位和作用问题，是关系到整个高等学校图书馆事业发展的一个基本问题。为了使高等学校图书馆工作更好地适应教学、科学研究的需要，首先必须充分认识图书馆在整个高等教育事业中的地位和作用。必须明确，一个高等学校要出高质量的适应现代化要求的合格人才和高水平的科研成果，必须有高质量的文献资料信息工作做保证。

四、高等学校图书馆的任务

高等学校的基本任务是贯彻执行党的教育方针，为社会主义现代化培养德智体全面发展的各种专门人才。

1987年公布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》规定其任务是：

一是建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，并对资源进行科学的加工、整序和管理维护。

二是做好流通阅览、资源传递和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。

三是开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。

四是组织协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。

五是积极参与文献保障体系建设，建立资源共建、共知、共享机制，促进事业的整体化发展。

五、高等学校图书馆的特点

（一）读者对象稳定

高等学校图书馆服务的对象，主要是教师和学生。他们对教学用书需要的特点是由教学工作的特点所决定的。高等学校教学的主要任务是向学生系统地传授专业知识，教学内容具有相对的稳定性。教学内容的稳定性，不仅表现在课程内容体系的相对稳定上，而且还表现在高等学校专业设置和教学计划的相对稳定上，这就决定了读者需要的稳定性。

（二）读者用书的阶段性

教学工作是分阶段的，开学、上课、考试、放假，一个阶段接着一个阶段有节奏地进行，每一学期都要重复一次。表现在读者对文献资料的需要方面，也有很明显的阶段性。在各个不同的阶段，读者对所需文献资料的种类、范围和深浅程度都有显著的差别。

高校图书馆读者需要的阶段性，给读者服务工作带来一定的影响。随着各个阶段读者需要的变化，读者服务工作的重点及其工作范围和方法也相应地有所变化。

（三）藏书质量较高

高等学校图书馆的馆藏文献不仅要有一定的数量，而且必须保证质量。数量与质量两者比较起来，质量应放在首要的地位。高等学校图书馆保证文献质量的关键，在于抓好馆藏文献的补充工作，建立一个好的专业的馆藏体系。馆藏文献的补充应以学校专业设置、专业教学计划、教学大纲、科学研究计划、师资培养计划为依据，坚持以专业文献为主，适当照顾全面的原则。具体地说，就是对专业文献全面系统地收藏，与专业有关的文献重点收藏，一般文献适当收藏。要注意数字化文献馆藏建设，逐步建立起专业的馆藏文献体系，使馆藏文献具有特色。

六、新世纪高校图书馆的发展与创新

创新的最终目的是实现可持续发展。新世纪的高校图书馆必须在创新的基础上，从以下几个方面不断发展和完善自己。

（一）知识信息的服务中心

高校图书馆的服务除了传统的借阅，还应提供系统、有序的网络服务。其服务内容不仅仅是对信息的搜集、存储、整理与传递等机械性的服务，而是根据用户需要提供经过信息的析取、重组、创新、集成而形成的知识产品的服务。新世纪，网络环境下的信息服务将是整个图书馆服务的核心。各馆都应拥有一整套完备的，标准化、规范化的特色数据库。通过网上导航系统，利用网络搜索引擎，为用户提供深层次的信息，特别是二、三次文献信息。另外还要通过资源共享，不断拓宽服务领域，以充分发挥各类图书馆的整体优势。总之，新世纪的高校图书馆，要以现代信息技术为依托，成为网络环境下知识信息的集散中心、管理与服务中心。

（二）知识创新的重要基地

知识创新工作是一项极其复杂的、涉及面极广的智力劳动，它的每一个具体步骤、每一项具体研究、每一个具体过程都离不开对已有知识的利用，都离不开大量的图书文献资料。高校图书馆作为搜集、整理、存储和传播知识信息的专门机构，是知识创新体系中不可缺少的重要组成部分。首先，图书馆保存人类发展的知识成果，是巨大的知识储备宝库，是知识创新取之不尽、用之不竭的最大源泉。其次，在知识创新过程中，一切科学研究、一切知识创新都以研究已有的文献资料为起点，可以说图书馆是创新的出发点。而一切知识创新的成果最终都要转化为知识载体——文献，大部分精华文献又被图书馆所收藏，既丰富了图书馆的知识储备，又成为知识创新的循环的新基础。再次，高校图书馆具有知识信息交流和传播的基本职能，是科学研究和知识交流的重要场所，一方面通过其基本的文献信息服务向用户普及文化知识，从而被人们消化、吸收和利用，另一方面，通过多种知识信息传播和专题服务形式，为用户提供经过系统分析和研究的知识信息产品，帮助用户在新知识的基础上创造更多的精神财富和物质财富，从而促进知识的创新和增长。