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第7周 写写校园活动（第1页）

第7周　写写校园活动

一目标

1。学会在观察的基础上自由表达。

2。能够围绕中心，运用点面结合的方法，做到详略得当。

3。引导学生热爱多彩生活，养成用文字表达生活体验的习惯。

二题目

对于学校的各种活动或者比赛，你一定不会陌生。有的是亲身经历的，记忆犹新；有的是实地观看过的，历历在目；有的活动和比赛中，还会有些故事，有些风波，有些矛盾……它们曾在我们小小的心灵里播种过友爱的种子，曾掀动过点点浪花。现在，请拿起手中的笔，写一篇关于校园活动的作文，字数不少于500。

三审题

这是一篇以写场面为主的作文。题目要求写作范围是校园的活动，而不能写成发生在家里或者社会上的活动。还要写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使作文内容更生动形象。

要想写好场面作文，我们必须要注意以下四点：第一，要以人物的活动为中心。

第二，要分清主次，理清头绪。

第三，要写出特定场合的气氛。

第四，要运用点面结合的写法。

四选材与构思

1。场面描写是特定环境中以人物活动为中心的动态的描写。就拿小学课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰——棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，三人壮烈牺牲，两人幸存。大家认为这段场面描写的重点是悬崖深谷吗？当然不是，重点应该是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音。

场面描写重点并不在于周围的环境，而是以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。这是我们要注意的第一点。

2。有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要抓住有代表性的一个或几个人物，详写人物的语言、动作、表情等。因为场面中的许多人和物，如果都写出来，给人的感觉是没有重点，那么该如何处理呢？大家看《看熊猫》中的场面：……看熊猫的人可多啦。大家都排着队很有秩序地边走边看。这时候，王轩跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。大家向王轩投来责备的目光。王轩毫不在乎地挤到前面望着熊猫高兴得又蹦又叫。

在上面这个场面中，主要突出的是王轩。所以这段话详写了王轩的行为，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简单。

3。要写出特定场合的气氛。任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。上面那个场面描写中，写“叔叔”“阿姨”是突出场面人多热闹的。通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。大家再看《十里长街送总理》中的一段话：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

在场面描写中，要写出应有的气氛，要把人物置于活动之中，来烘托场面的气氛。特别要突出对环境和人物的动作、语言、神态等描写，它有助于营造出浓烈的场面气氛。现在你知道了吧，活动场面最吸引人的莫过于主要人物的神情、动作等，这些便是吸引眼球的核心，是我们要重点描写的内容。

4。场面描写既要照顾全面，又要突出重点。写一个很热闹的场面，是不是要把看到的每一件事物都写下来才能突出热闹的气氛啊？当然不是。

场面描写既要照顾全面，又要突出重点。如果平均用力，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。所以，场面描写要注意点面结合。既要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，同时以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。我们来看下面这个场面描写：志愿者们在号召群众募捐，帮助灾区人民解决一些实际困难。围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票投放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你们快点行吗？真是急死人了。”

在这段话中，作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言，使场面显得热烈不单调。