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第9周 以诚实为话题（第2页）

“大爷，这个月土鸡蛋的钱。”

爷爷一看，连忙摆手，说：“太多了，我不能要。”

但是那个叔叔还是强塞给了爷爷，说：“您老人家带着孩子独自生活不容易，儿女不在身边，也没个照应，孩子生长期也需要吃点好的，就当我给孩子买补品啦！”好说歹说爷爷才将钱收下了。

就在爷爷转身收拾的时候，那个叔叔将我招了过来，偷偷塞给我十块钱叫我自己买糖吃，还说这是我和他之间的小秘密，不要告诉爷爷。说完，他跟爷爷打了个招呼就离开了。

又到了拿土鸡蛋的日子了，爷爷带着我整天在鸡圈里游**，可就是捡不够足量的土鸡蛋。我望着爷爷布满愁容的脸，主动拉着爷爷的手来宽慰他，爷爷手上的皱褶里镶满了泥土，就如田间的小道。

为了替爷爷分忧，我拿着上次叔叔给的十块钱去隔壁超市买了些土鸡蛋，又用剪刀侧壁将上面的标记刮掉，一切准备就绪，我兴奋地跑去爷爷房间喊：“爷爷，鸡下了好多蛋！”爷爷看到后，笑得眼睛眯起了一条线，说：“快，把它们装到袋子里去。”

下午，一如往常，叔叔又来拿土鸡蛋了。他掂了一下手中的袋子，“哟，这个月有这么多啊。”叔叔说完，爷爷笑了笑。

只有我在后面忐忑不安地看着他们。叔叔走后，我才悄悄地松了口气。

流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，后悔与愧疚在心中慢慢沉淀。

“这都过去一个多月了，怎么还没来？鸡蛋要放坏了。”

爷爷天天在门口张望。

“琪琪，拔两根葱去，今天爷爷给你做炒鸡蛋。”我不敢看爷爷的眼睛，便飞快跑去了。

炊烟在农舍屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了……

这篇作文以爷爷卖土鸡蛋为线索，写了“爷爷盼来买土鸡蛋的人—那人按时来买土鸡蛋—到时间土鸡蛋的个数不够—‘我’想办法凑够土鸡蛋数量—爷爷盼不来那个买土鸡蛋的人”的故事。故事情节生动，其中爷爷前后盼望那人买土鸡蛋的情境、爷爷前后的语言、神态对比，这种前后的对比就像一种力量对作者心灵进行着冲击，让作者感觉内疚、悔恨，但又无法去弥补，所以作者内心充满了遗憾。

2。在记叙中穿插看法、思考或观点。记事中穿插看法是指在文章中对所记叙的事物表达自己的看法，它同借事抒情一样，对于写作文都有画龙点睛的作用。因此，掌握这种技法对于写好作文有事半功倍的效果。

写好记叙文中的看法，应该从三个方面进行考虑。第一，记叙中的看法只是发表简明或饱含深情的看法或观点，从而给读者更大的启发和教育。记叙中的看法出现1~3处为宜，多而杂会影响主题的表达。第二，记叙中的看法，通常必须以叙述和描写做铺垫，如果离开了这个铺垫，你思考得再深刻，也只能是“空中楼阁”，中看不中用，反而会降低作文的质量。第三，要注意发表的看法在作文中的位置。一般来说有三处较适合出现看法。一是篇首发表看法，即在作文开头表达你的看法，然后进行具体叙述。二是在记叙、描写过程中发表看法，例如在故事的**时或者最动人时表达看法，以此引起读者的共鸣。三是篇末发表看法，这样可以起到点明主题、首尾呼应的作用。

记叙中表达看法应注意语言文字的运用，要认真思考、推敲，尽量做到简洁、精当，富有意义和哲理，给读者以启迪，使其能有更深层次的思索。

六创新

1。适时运用逆向思维。把生活中原来熟悉的事情反过来想一想，会使作文很有新意。例如《明天最好下雨》：周五晚上，我正在写作业，突然听到天气预报说明天有中雨。我高兴极了，连忙抛开了满桌的作业本，心想：这下可好了！

妈妈可以陪陪我了！因为明天下雨，妈妈也不用去田里干活了。

好久没和妈妈聊聊天了，明天可以和妈妈一起做饭，边做边聊，聊聊我在学校里看到的新鲜事儿。明天爸爸也休息，我可以喜滋滋地挤在爸爸妈妈中间……

下雨一向是件很烦人的事情，可这位作者却说明天最好下雨，这种逆向思维的方式使文章收到了意想不到的效果。

2。运用细致的心理描写，增加作文的真实性、生动性。不少同学经常在考试中卡壳，也许会有过作弊的想法吧？可以构思在一次期末考试中，一路过关斩将，眼看胜利在望，最后卡在了一道难题上。为了考取好成绩，总想搞点小动作，这个想法在孩子心里蠢蠢欲动。抄还是不抄？关键时刻，作者战胜自我，做出了正确的选择。这个时候，成功加入心理描写，详细描写心理历程，增加作文的真实性和可读性。请看片段：我伸入桌洞的手有些发抖了，心想：如果被老师发现了，那多丢人哪！看还是不看？犹豫了一下，我把伸出的手给抽了回来。可是，上次考试我就以2分之差输给了第一名，这次无论如何也要拿到第一名，要不然的话，我梦想的电话手表就泡汤了。只剩下5分钟了，如果再不抄的话，就没有机会了，抄吧！

我豁出去了！我紧张地盯着老师，再次把手伸向了练习册。这时，当我的手快要触到练习册的一刹那，眼前突然浮现出妈妈生气的表情和同学们鄙夷的眼神……

作文切忌千篇一律，看了上面的技法与创新提示，你的写作思路是不是被打开了？那就拿起笔写下来吧。

七习作

题目