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训练11（第1页）

训练11

阅读目标：体会环境描写的作用。

写作目标：学会修改文章。

一、体会环境描写的作用

环境描写是一种常用的描写方法，包括社会环境描写和自然景物描写。自然环境描写是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等进行描写；社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。环境描写常见的作用有以下几点：

1。交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如：车窗外是蜿蜒的群山，树木葱郁，云雾弥漫……2。渲染气氛，烘托人物的心情。例如：我们在宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，大的小的蝴蝶们总在那里飞舞，我们似乎感到全宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐……3。反映人物的性格或品质。例如：外面春光明媚，可是在他冷漠的注视下，我觉得房间里依然是冬天的气息。4。推动情节的发展。例如：杜鹃叫个不息，山上游人来往不多，空气里混着泥土、草木和各种甲虫的气味，她的心里逐渐温暖起来。5。深化作品主题。例如：依旧是秋天，依旧是夕阳西下，梦想着能给我带来灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它无关。

二、学会修改作文

“文章不厌千回改”，好文章总是修改出来的。修改作文也是提高写作水平的一个很重要的途径。修改作文不光是理顺句子和改正错别字，更重要的是着眼于文章的内容。因此，文章的修改包括内容和形式两个方面。

从内容上，要检查习作的中心是否明确，要说明的意思是否说清楚了；材料用的是不是恰当，是不是围绕中心选取的材料；材料的安排是否有条理，重点是否突出；详略是否得当。

从形式上，要检查所选择的体裁是否能有效地表达文章的内容，体现写作意图；语句是否通顺，用词是否贴切，标点有没有错误，书写格式是否符合要求。

此外，修改时要有一定的顺序，将修改作文的一般程序罗列如下：

1．看卷面是否整洁

这一条是大家都能看得出来的，作文书写整洁、美观能给审阅者以舒服之感，在考场上能得印象分。

2．看错别字有几个

发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。

3．看作文共有几处病句

挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。

4．看标点符号使用

特别是句号、引号、叹号、问号的使用要正确。

5．看文章的中心

重点注意文章的内容是否与文题相符合，中心是否明确，材料的选择是否合理。

那一次，我哭了

我是一个坚强的女孩儿，不管遇到多大的困难和挫折从未哭过，但是，那次我哭了。

北方的冬天分外寒冷，尽管太阳高高地挂在天空，但感觉不到一丝温暖。凛冽的寒风伴随着我走在上学的路上，我感觉到阵阵寒意向我袭来，不时打着寒战。

上第二节课的时候，我浑身的寒冷更加剧了，头昏沉沉的，不停地打着哆嗦，胃也难受起来。我刚想向老师报告，胃里的食物就争先恐后地往上涌，哇……哇……终于呕吐起来。正在讲课的老师急急忙忙跑到我身边，她轻轻地拍打着我的后背：“轩轩，来，我们去医务室。”说着，文弱的老师将我抱了起来，飞快地跑出教室。

在医务室里，老师和医生来回为我端水、送药。我隐隐约约地看到老师的脸上挂满了汗珠儿……我在不知不觉中睡了过去，醒来的时候，老师正坐在我的床边，火红的毛衣格外显眼。啊，老师的大衣盖到了我身上，我吐了一塌糊涂的上衣，干干净净地晾在一边。我激动的泪珠流了出来，老师微笑着说：“傻孩子，别哭，好点了吗？”我点点头，小声地说：“谢谢，老师。”“咳、咳。”老师不停地咳嗽着。我的眼里再一次滚出热泪，我真的哭了……

我是一个坚强的女孩儿，只因感动才流泪。

1。写人记事要注意记叙顺序，记叙文常常是顺序来写的。记叙有、、三种。

2．这篇文章选择一个什么样的题目比较合适呢？

A。温暖B。我最可爱的人C。一件难忘的事

3．没有别字的一组是（）

A。凡是飞常消毁侵略

B。维护给矛贡现威胁

C。充足遗传朴素凯歌

4．请修改下面的病句。

（1）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

（2）今天老师表扬了我，我太感动了。

（3）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。

（4）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。

小朋友们，在你的生活当中，有一件事是不是对你教育最大呀，请用倒叙的方法写一篇记事文章，字数500字左右，题目自拟。