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第396章 大人们当然也有大人的作业（第4页）

之所以要书包和试卷，自然是需要知道李佐助哪些方面比较薄弱，掌握的比较差，这才好针对性的教导。

毕竟是系统任务，虽然没有强调类似‘竭尽全力’的词汇，但如果自己都不肯认真点对待，那肯定不算‘诚心’。

将书包接了过来，林立就开始看试卷。

“……”

“……”

没看多久，林立的眼睛蓦然睁大：“[○?｀Д′?○]！”

随后嘴角微微抽搐。

此刻，他正在看的，是李佐助的一张语文试卷作文题——

阅读以下材料，根据要求写作：

“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海。”——《平凡之路》

“苔花如米小，也学牡丹开。”——《苔》

“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”——《生活不止眼前的苟且》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

而李佐助的作文写的是：

《母爱》

记得那是一个雨夜，我在家读完了《平凡之路》、《苔》、《生活不止眼前的苟且》三篇材料后突然发烧了，于是妈妈连夜冒着大雨送我去医院……

这嘴角真的很难绷住。

林立翻了下李佐助的其他几张有作文的语文试卷。

很好，全是。

这已经不是乱套公式了，这是硬套公式。

而且，这个素材为什么现在的初中生还在用？

大家的数据库居然到现在都还没更新吗。

房门此时被打开，端着两盘切好洗干净水果的吴慧珍走了进来，将水果放在两孩子桌上后，对着正在看试卷的林立轻声询问道：

“林立，在了解星星的情况吗？”

“是的。”林立点点头。

“你觉得星星哪方面需要加强？”吴慧珍询问。

“对比说佐……平星需要掌握的部分，我更打算说平星已经掌握不错的部分。”林立摇摇头，放下试卷，声音诚恳。

吴慧珍眼前一亮：“林立你打算采用鼓励式教育吗，以夸为主吗？”

“这种教育比较合适吗，我之前用的还是打……”

林立打断：“不是，只是因为需要掌握的部分太多了，我要说的话得说半天，比较累人。”

李佐助、吴慧珍：“……”

空气安静了一秒。

“也有道理……”吴慧珍打了个哈哈：

“反正……林立，你就试着看看能不能教教这孩子该怎么学，怎么样才能和你一样有进步。