从今天起,我来教你们语文。”划重点。但有一个要求一-上课不许睡觉。”教室里响起一阵轻笑。可又说不上来哪里不对劲。徐欣也看了苏旭一眼,然后低下头,继续看书。
拿起粉笔,在黑板上写下“苏旭”两个字,字迹遒劲有力,力透纸背。
他的声音不大,却清晰地传入每个人耳中,”我的课不点名,不布置作业,考试不罗峰抬起头,看了苏旭一眼,又低下头去。他总觉得这个新来的老师有些不对劲,她对新老师的印象不错一一年轻,不啰嗦,不像其他老师那样一上来就讲规矩。
苏旭开始讲课,讲的是《赤壁赋》。
没有照本宣科,而是从苏轼的生平讲起,讲到乌台诗案,讲到贬谪黄州,讲到赤壁之下的那场夜游。
他的声音抑扬顿挫,时而激昂,时而低沉,将那个千年前的故事讲得栩栩如生。
学生们听得入了神,连平时最爱睡觉的几个都睁大了眼睛。
徐欣听着听着,忍不住抬起头,看了苏旭一眼。
发现这个新老师的侧脸很好看,鼻梁挺直,下颌线条分明,在阳光下泛着淡淡的光泽。
心跳莫名快了几拍,连忙低下头,不敢再看。
下课后,苏旭收拾好教案,走出教室。
没有回办公室,而是在走廊上站着,望着操场。
不一会儿,徐欣从教室里走出来,手里拿着一个水杯,向走廊尽头的水房走去。
经过苏旭身边时,她礼貌地点了点头,轻声说了句:“苏老师好。”
苏旭看着她,嘴角勾起一抹笑意:“你好。”
徐欣的脚步没有停,继续向水房走去。
苏旭的目光追随着她的背影,看着她扎着马尾的长发在阳光下晃动,看着她纤细的腰肢和修长的双腿。
心中涌起一个念头一-这个女人,他要了。不急,慢慢来。
接下来的日子,苏旭以老师的身份,逐渐融入这所学校。
语文课很受欢迎,学生们喜欢听他讲课,因为他总能把那些枯燥的古文讲得生动有趣。
他从不发火,从不批评学生,上课时从容不迫,下课后平易近人。
徐欣渐渐注意到这个新老师。
她发现他总是在不经意间看向她,那目光很轻,却让她心跳加速。
她发现他走过她身边时,会放慢脚步,偶尔会问一句”听懂了吗”或者”有没有不懂的地方”。
她的回答总是很短,语气也尽量保持平静,可她的心跳却出卖了她。
也不知道怎么回事,她感觉自己对这个老师产生了奇怪的念头,想法。
徐欣不知道,这是因为苏旭特意用能力对她的影响。
只要接触越久,她越是无法自拔陷进去。
至于罗峰,对于这个原着的主角,苏旭倒是没什么偏见。
只是,他更喜欢女人罢了。
徐欣,他要了。