沈听晚在纸上打勾,又写下一题。
“文化对人的影响特点?”
陆灼卡了一下。
这题她昨天刚背过,可脑子里被“陆家明”
“沈伯远”
“明天下午”塞满,关键词漂在水面上,捞不上来。
她烦得想把书扣脸上。
沈听晚把纸条推过来。
“先写关键词。”
陆灼接笔,写:潜移默化,深远持久。
沈听晚画勾。
陆灼把笔还回去。
“你这抽查比老师仁慈。”
沈听晚写:“老师不给提示。”
“所以我喜欢沈老师。”
这句说出口,陆灼才停了半拍。
沈听晚看清口型,笔尖在纸上点了一下。她低下头,把下一题写得比刚才慢。
“中华民族精神核心?”
陆灼看着她耳尖旁边的助听器,轻轻敲了敲桌面。
“爱国主义。”
沈听晚画勾。
两人照着计划往下走,晚自习第一节结束时,错题交换完成了一半。陆灼在“健康打勾”栏里勾了晚饭,沈听晚勾了摘助听器休息。
可“静默休息”那一格,两人都没动。
窗外风大了,楼道窗户被吹得碰了一下。班里有人抬头,值日班长走过去把窗扣按好。
陆灼从书里抽出说明纸,摊开。
“签名吧。”
沈听晚看着纸尾那两行空白。
她把便签本翻开,写:“明天我会自己说。”
陆灼看完,指腹压在纸边。
“你爸可能会打断你。”
沈听晚写:“我带纸。”
“他可能不看。”
“那我给老师看。”
“陆家明会把话绕到我身上。”
沈听晚停了一下,写:“你也会说。”
陆灼没有立刻回。