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第32章 习惯（第2页）

没一会，沈诗情就蹦蹦跳跳的从对门回来了。

沈南风有些不好意思的摸了摸沈诗情的小脑袋，语气有些歉意。

“我去的时候已经卖完了，芒果乾下次给你补上。”

“没关係，水彩笔也很好。”

沈诗情摇了摇头，表示自己並没有在意，然后又补了一句。

“下次出差不要太久。”

“好。”

沈南风沉默了一会儿，把她抱起来转了个圈

言秋在旁边看著，想起从四岁到六岁，这个画面已经上演过好几次了。

不同的是，沈诗情已经不说“爸爸是不是不喜欢我了”，她会说“下次出差不要太久”。

六岁的表达能力比四岁精准得多，但想表达的东西一模一样。

十月底，语文课上开始学简单的汉字。

李老师在黑板上写了“日、月、水、火”四个字，一个一个拆笔画教。

沈诗情写字的时候握笔很用力，铅笔尖好几次被她按断，言秋帮她削了两次铅笔。

她的问题不是不认真，是太认真了——每一笔都想写到最完美，结果力道控制不好，字反而歪歪扭扭的。

课间的时候她还在练，本子上写了满满一页“月”字，写到最后一个的时候终於满意了——那个“月”的竖撇弧度刚刚好，里面的两横间距均匀。

“这个最好看。”她把本子转过来给言秋看。

言秋看了看。

確实比前面几个好很多，横平竖直，结构端正。

他点了点头，確实进步很大。

她把那页本子撕下来，折好放进书包里，说要回家贴墙上。

“贴墙上干嘛？”

“这是我的第一个好看的字，以后我每个好看的字都要存起来，等我存够一百个，你说不定就不用帮我写字了。”

“那我寧愿你永远存不够。”

沈诗情歪头想了想，大概没听懂这句话的潜台词，但也没追问。

她的注意力已经转移到下一节课的课表上了。

十一月的某个周六下午，言秋在书房练书法。

他每周六上午去书法班，下午回来自己练。

这是他从幼儿园大班开始养成的习惯，每周写两张，从不间断。

今天写的是《静心》两个字，已经写了七八遍，每一遍都比上一遍更稳。

笔锋的控制越来越精细，起笔收笔的力度变化也越来越自然。

书房的门开著，走廊里偶尔传来沈诗情的脚步声和大黄的尾巴扫地板的声音。

言秋写完“心”字的最后一个点，把毛笔搁在笔山上，正准备再铺一张纸的时候，听到门外传来沈诗情压低了的声音。

“阿姨，秋秋在干嘛？”