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第八章学习需要七种素质（第2页）

——《荀子·劝学》

清代学者王国维认为，古今成大事业、大学问者必经三种境界锻炼：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境。“行百里者半九十”，可惜在无涯的学海中，能完成这三种境界锻炼的人太少，所以在五千年中华文明史中成就大事业、大学问者也就为数不多，所差者皆在于意志不够坚强。

成功不是一次成型，但如果我们重视每一次的力量，一次次的坚持过后，我们一定会得到意想不到的结果。

《世界上最伟大的推销员》的作者，著名的成功学专家奥格·曼狄诺曾说道：

要知道你无法使成就加速到来，正如同你不能使田野间的百花先期盛开。哪一座金字塔不是一块一块地用石头堆砌起来的?没有耐心的人是多么的贫乏!哪一处创伤不是渐渐地痊愈?

没有耐心，任何智者开给希望获得成功的人所必备的珍贵良方也将一无用处。勇而不能忍常常能致命。空有抱负而不能忍，常能摧毁最有前途的生涯。

耐心就是力量。用它来支撑你的精神，舔化你的脾气，窒息你的愤怒，埋葬你的艳羡，抑制你的骄傲，和紧你的口齿，限制你的拳掌。当时机成熟时，送你完整的攀登成功之阶，因为你已经值得享受最后的成功。

奥格·曼狄诺所说的耐心就是一种坚持。没有耐心就没有坚持，可以说没有耐心的人就缺乏坚持的精神，坚持就是耐力的外化。只有坚持才能做出成绩。

让我们读这样一则故事：

古希腊大哲学家苏格拉底很像中国的孔子，他广收门徒，办学施教。对于孩子的学习，他有自己的看法和做法。

开学的第一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学最简单也最容易做的事情。之所以说它简单，就是每人把自己的胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，说它容易，就是只要求每天甩300下。”说着，苏格拉底示范了一遍，然后问大家：“同学们能做到吗?”大部分同学都干脆响亮地回答：“能做到!”也有几位同学却笑了，因为他们觉得这太简单了，还值得问吗?于是老师就很高兴地和同学们约定：每天甩300下，自觉坚持一年。

时间真像白驹过隙，一晃一个月就过去了，上课的时候，苏格拉底问同学们说：“那件简单又容易的事情，每天甩手300下，哪些同学在坚持?坚持的请举手。”唰的一下，教室里拳头如林，几十只右手举得理直气壮，胸有成竹。苏格拉底微笑着点了点头说了声：“好，好!请放下。”

又过了一个月，苏格拉底又问有哪些同学坚持了，但这回举手的同学已经不到80%了。苏格拉底用平和的语气说了声：“谢谢举手的同学们。”

第三个月的月底，苏格拉底又问起那件事，请在坚持的同学们举手，但举起的手的数已不到班里人数的一半了。

一年过后，苏格拉底在课堂上又一次问大家：“请告诉我，这一年里，哪些同学都坚持着做那件简单又容易的事情?用举起的手来表示你的坚持吧。”这时教室里同学们除了面面相觑，同时还有的是偷偷寻找举起的右手。整个教室里只有一个学生的手举起来，而且举得那样坚定自若。他就是后来成为苏格拉底的传人、古希腊的另一位大哲学家——柏拉图。

大哲学家柏拉图的成功与他的坚持不懈的学习精神是分不开的。学习的枯燥和烦琐，我们要有耐心和信心去面对学习中的问题。郭沫若说：“年轻人求知欲很旺，而忍耐性不足。即以读书而论，尚未开卷时，每有吞食全牛之概，然一遇困难，则不禁颓然而气馁。于是浅尝偷巧的习惯油然而生，在未用自己脑力去求理解之前，或先读别人的评论以自圆，或仅读一书的序言而了事。有的人更以其一知半解，从而道听途说。”这是我们最易传染的一种通病。

总之，学习的时候，需要我们耐心、需要我们坚持，坚持走完下一里路，像拳王阿里那样坚持打完下一个回合，才能取得进步。

素质4：热情——“好之者不如乐之者”

经验告诉我们：成功和能力的关系少，和热心的关系大。

——贝克登

在美国钢铁大王卡内基的办公室挂着一块牌子，上面写着这样的座右铭：

你有信仰就年轻，

疑惑就年老；

有自信就年轻，

畏惧就年老；

有希望就年轻，

绝望就年老；

岁月使你皮肤起皱，

但是失去了热情，

就损伤了灵魂。

这是对热情最好的赞词。“失去了热情，就损伤了灵魂”，每一个致力于成功的人，都应该牢记这句话。在各种成功素质中，居于首位的，应该就是热情。

热情可以激发你的最大潜能，是完成一切伟大事业不可缺少的动力。有了热情，什么人间奇迹都可能创造出来，没有热情，再伟大的奇迹也将被慢慢侵蚀，直至毁灭。

学习也一样，也需要热情。这种热情不一定表现为快乐，埋头苦干也是充满了热情，它关键在于内心的冲动，想要取得学习成功的冲动。关于热情在学习中的作用，最典型的事例莫过于李阳的疯狂英语口语学习法。为什么他能取得如此巨大的成功，就是因为这种方法能够唤起人们内心的**，尽管他的方法看似比较极端，但是他至少能使你获得学习上的进步。

其实，每个人内心都有想要取得成功的**，只是这种**常常处于“沉睡”的状态，需要想办法把它唤醒而已。热情会提高你的学习效率，科学研究证明，缺乏热情的人工作和学习的时候比充满热情的人更容易感到疲倦、更难以集中注意力。如果你一直把学习看成一件死气沉沉的事情，你的学习效率必然低下。

让我们读一个故事：

在纽约曼哈顿区附近，有一个以卖烤白薯为生的老大爷。因为他的全部收入都来源于他从事的这一行当，所以他对自己的烤白薯摊特别在意。那辆从拼凑起来的破旧餐车，经他修理擦拭，看起来和新的一样；他用洁白的打印纸为客人包好他们要的烤白薯；他还配了一个饮料桶，为客人提供免费的饮料；他自己看起来也特别干净，一身洁白的厨师服，给人非常专业的感觉。他对过往的每一位行人都是那么地热情，在出售烤白薯的同时，他也把自己的微笑与祝福送给顾客。很快，他的烤白薯摊成了许多人每天必定光顾的地方，他也因此有了一份稳定而不菲的收入。

一天，他看到儿子没有上班，问其原因，儿子说：“因经济不景气，我失业了。”“现在经济不景气吗？”他的心里开始犯嘀咕。也就是从那一天起，他对自己生意的态度不知不觉地发生了变化，因“经济不景气”，他觉得好像整个社会都失去了活力。餐车脏了，他懒得去清洗；给客人包白薯，开始用那种很粗糙的草纸；他的饮料桶经常是空的；更重要的是，他对客人的态度变得冷冰冰的。日子久了，很少有人再买他的烤白薯。于是，他慨叹道：“看来经济真的不景气，连吃烤白薯的人都少了”。

那位老大爷的生意冷清，真的是由于经济不景气吗？不是的，而是因为他对自己的生意失去了曾经倾注的热情。倾注热情→感受成就感→产生兴趣，所以对任何一件事，你不要以“没兴趣”为由而放弃，事实上，往往是由于你对它缺乏认识，缺乏热情，没有体会到做这件事的成就感，从而没有兴趣。也就与成功失之交臂，这样的例子举不胜举。

一个六岁的男孩，被他母亲生拉硬拽地按到一架钢琴前，开始弹奏那些单调的旋律。一天、两天、一年、两年，慢慢地，随着时间的流逝，男孩开始理解音乐，开始喜欢钢琴，开始感觉到那些音符的力量。这种感觉一旦出现，他就再也用不着母亲的督促，而是每天晚上被母亲强迫着离开钢琴，上床睡觉。他11岁那年，被母亲的一位朋友看中，介绍给一位音乐家。从此，他开始了自己的艺术之旅。如今，刚过而立之年的他，已经是国际乐坛上一颗璀璨的明星。他就是当代中国最出色的音乐家之一——李云迪。

由以上事例可以看出，学习兴趣的产生并非天然，它的产生需经历这样一个过程：